细化临床带教

    中医急诊学理论、见习、实习课程穿插安排在我们的教学中，针对中医急诊学课时数相对较少的问题，首先我们将中医急诊的课程合理编排，临床基础课和临床见习同期进行，使学生一开始就接触临床，了解急诊医学的院前急救、医院救治、危重症监护的诊疗程序。在临床见习时，教师特别注意从诊断思路到用药细节的讲解，如：救治患者的时候，什么时候使用中药合适，如何辨证施治，如何选用中药方剂，药物剂量如何掌握，给药的方法是什么，从这些看似简单的细小问题着手，将书本和实际结合起来，见习课结束后，按实习大纲要求进行临床考核，这个过程不仅使学生学到了知识同时也看到了神奇的中医疗效，在实践中加深了对理论知识的记忆。其次，以中医急救方法为教学主体，精练了中医急诊学课程，增加重点疾病课程课时数，压缩非重点课程的课时，而对于交叉学科的内容，则不再重复讲解，如将原来9课时的临床病例书写压缩为3课时，转而加强急诊急救训练病案分析的课程，重点提高学生急诊急救处理临床事件的能力[14]。

    注重病例教学

    以病例为引导的启发式、讨论式教学方法 ......