摘 要 目的：探讨用强化教育结合患者自我管理的方法对2型糖尿病患者胰岛素规范化注射的影响。方法：选取2014年11月至2015年5月在崇明县港沿镇社区卫生服务中心门诊就医、使用胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者共196例，随机分成干预组和对照组各98例，干预组进行胰岛素规范化注射的强化教育结合患者的自我管理，对照组单纯采用教育的方法干预，两组分别在第1周和第12周进行相应干预各2次，在干预前、入组后第8周和第24周用自制量表对两组患者各进行3次评估。结果：干预组在入组后8周和24周时量表得分和合格率均明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预组在第24周的得分情况优于第8周，差异有统计学意义(P<0.05)。但是干预组在第24周的合格率与第8周比较无明显统计学差异(P>0.05) ......