KEY WORDS medical students； life education； curative effect analysis； implementation suggestion

    生命教育既关乎人的生存、生活、成长与发展，更关乎人的本性与价值，加强医学生的生命教育有助于其树立科学的生命价值观，培养良好的医德医风。20世纪60年代生命教育第一次被提出[1]，近年来澳大利亚、英国、日本、韩国、法国、荷兰和德国也相继开设了不同形式的生命教育课程。与国外相比，国内生命教育起步较晚，20世纪90年代，中国香港及台湾地区开始开展生命教育[2]，而大陆地区多数医学院校尚未开设生命教育课程，部分已开设的生命教育课程也存在教学设置不合理、知识结构单一等问题[3-4]。有研究显示，近年来医学生生存意志薄弱、生命责任感缺失、生命价值迷茫等问题日益凸显，对医学生开展生命教育、引导医学生树立正确的生命观是医学教育的重要工作之一[5-6]。本研究对海军军医大学部分医学生进行生命教育培训，现将教学效果报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    于2018年8月采用目的抽样方法选取海军军医大学的300名医学生作为研究对象 ......