3 讨论

    3.1 疫情下职业决策自我效能现状

    本次研究结果显示，新冠肺炎疫情下本科护生职业决策自我效能总均分为(3.40±0.64)分，低于杨国红[8]、刘凤佳等[9]对非疫情期间本科护生的职业决策自我效能调查得分。应进一步完善护理专业学生培养体系，增加突发公共卫生事件心理应激健康教育和应对公共卫生事件的能力教育。

    3.2 疫情下职业决策自我效能影响因素

    3.2.1 对护理专业喜爱程度

    对护理专业喜爱程度是新冠肺炎疫情下本科护生职业决策自我效能的主要影响因素(B=-0.606，P< 0.001)。喜爱护理专业的本科护生愿意在专业学习上投入更多的时间和精力，即使面对挫折或突发公共卫生事件也不会轻易放弃目标，职业决策自我效能水平较高。应通过多方努力提升护生对专业的喜爱程度，如邀请从事护理工作的资深前辈通过讲座及互动的形式，用自身经历帮助护生了解护理专业的发展和内在价值，鼓励护生热爱这一职业[10]。

    3.2.2 是否为学生干部

    是否为学生干部是新冠肺炎疫情下本科护生职业决策自我效能的主要影响因素(B=-0.350 ......