王琦 王健 葛剑力 闫云云 孙晓明,3

    (1.复旦大学附属中山医院全科医学科，上海 200032；2.同济大学附属东方医院全科医学科，上海 200120；3.复旦大学公共卫生学院，上海 200032)

    为应对新型冠状病毒肺炎疫情，教育部发布了《教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》[1]，指出培养单位可在保证学位授予质量和遵守保密要求的前提下，组织开展远程视频答辩，确保符合学位授予条件的毕业研究生及时获得学位。本文以2022年复旦大学附属中山医院全科医学科开展的博士研究生线上答辩为例，从高校线上答辩总体情况、线上答辩流程、线上与线下答辩的不同及改善线上答辩质量的措施等方面进行阐述，以期为高校的教师和学生开展线上答辩提供参考。

    1 高校线上答辩总体情况

    1.1 国内线上答辩情况

    国内较早应用线上答辩模式的是中国科学技术大学，其在2011年与香港城市大学联合组织了博士学位论文答辩，有效促进了两地学术交流[2]。新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，包括清华大学、上海交通大学、中南大学、山东大学等在内的多所高校均积极遵守防疫要求，开展线上答辩。2020年，浙江大学推出了基于“浙大钉”视频会议软件的学位论文答辩方案[3]，该软件可在内网下运行，运行速度较外网更快更稳定，能够避免可能遇到的网络卡顿、音频或视频不流畅等问题。

    1.2 国外线上答辩情况

    国外较早开始应用线上教育模式，例如博伊西州立大学于1999年设立了线上硕士教育课程，2011年，全美至少有32%的研究生选修了一门线上课程。此外，欧美等国开创了通过线上教育培养教育博士的方式 ......