冯俊逸 吴萍

    (1.无锡市惠山区人民医院药剂科 无锡 214187；2.常州市第一人民医院药学部 常州 213004)

    临床药学是医院药学的一个分支，具有很强的经验性和实践性，临床药师培训旨在培养能够胜任临床合理用药、个体化用药等工作的药学人才，而临床药学带教的首要任务是培养学员的临床思维能力，提高学员的临床问题解决能力, 为学员独立开展临床药学工作夯实基础[1]。

    药物治疗管理(medication therapy management,MTM)是药师向患者提供的用药教育和咨询指导[2]，以提高患者的用药依从性，是药师对患者药物治疗过程的服务和追踪。MTM的主要服务提供者是药师，主要服务对象是慢病多重用药患者。起源于20世纪50年代的问题驱动教学法(problem-based learning, PBL)是一种具有主动性、开放性、探索性的学习模式[3]。研究发现，学生的文献阅读能力和团队写作能力在PBL开放式的教学过程中能够显著提升[4]。本文将MTM服务模式与PBL教学模式相结合，引入到内分泌临床药师培训中，起到互相补充的作用，现报道如下。

    1 内分泌专业临床药学的教学特点

    内分泌系统疾病较其他系统疾病复杂抽象，其临床表现往往涉及多个系统，就糖尿病而言，往往同时合并慢性并发症，用药品种多而复杂，药物选择是否适宜、用量是否正确 ......