【摘要】医学生医德的培养应在临床教学中不断渗透，中医作为一门临床学科，可以通过挖掘教材的思想性和医德取向、以历代名医医德为榜样培养学生对医德的认知，在中医医疗实践中教师以身做责，进一步加强医德培养的知行统一。

    【关键词】医德；中医教学；认知；实践；知行统一

    【中图分类号】R631 【文献标识码】A 【文章编号】1006-1959(2009)05-0127-01

    医德是一种职业道德,是医务人员必备的基本品性。然而现阶段由于西方价值观念和文化思潮的冲击,致使一些医学生缺乏对医德观念的认识。虽然许多院校都开设了医德教育的课程，但医德的培养不可能仅仅通过几节医学伦理课就能达到目的的。医学生医德的形成和发展受多方面因素影响，并且有一定的反复性，所以临床教师应做到在向学生传授医学知识技能的同时，做到医德教育随机渗透。中华医学源远流长,自有“医乃仁术”的说法。笔者在中医教学中注重医德教育的渗透取得良好的效果。现体会如下。

    1 在中医教学中加强学生对医德的认知

    1.1 精心挖掘教材的思想性和医德取向：纵观整个传统医药文化发展的历史进程，我们发现儒家的忠义思想、道家的行善积德主张、佛教的慈悲救苦理念是历代伦理思想的精神支柱 ......