急诊护士分诊能力评判性思维的培养及效果评价
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2010年10月1日
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【关键词】 急诊护士;分诊能力;评判性思维;培养;效果评价
doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.10.247 文章编号:1006-1959(2010)-10-2871-02
急诊患者的抢救工作,是由急诊护士和急诊医生共同承担着。因此,对急诊护士来说,必须要有较高的急救理论知识及抢救护理操作等基本素质。相对而言,分诊能力则显得至关重要。一方面应该严格遵循双重把关的原则,避免误诊、漏诊的发生;另一方面应该努力提高自己进行有效的前瞻性的正确的急诊分诊能力,从而为抢救病人赢得足够的时间。但目前急诊护士普遍存在着只是机械性执行医嘱,而不善于动脑思考的现象,对于错误的或不切临床实际的理论观点缺少基本的鉴别能力。在工作中不能够积极主动地发现问题,进而正确分析问题的缘由。因此如何加强急诊护士的理论学习,提高急诊分诊能力评判性思维是十分重要的。
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