执业医师资格考试是国家规范管理医疗行业的重要举措，是作为申请执业医师的一个资格考试，考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试，并且规定只有通过了实践技能考试，才能参加第二阶段的医学综合笔试。在实践技能考试中，诊断学内容占>80%，包括了病史采集、体格检查、影像诊断、心电图检查和临床常用诊断技术。掌握这些技术需进行系统的诊断学学习。因此，诊断学教学要基于执业医师技能考试，加强学生技能训练。

    1结合执业医师资格考试内容，制定诊断学教学大纲

    根据教育部对高职高专培养目标的定位，结合国家执业医师及执业助理医师资格考试大纲，制定适合医学高职高专教学的诊断学教学大纲。在制定诊断学教学大纲时要找准重点、难点，以此来制订授课计划，力求全面、周密而精炼，并依照技能考试中体格检查内容设计、安排实训课。课程内容力求突出综合性，除病史采集、病例分析、体格检查外，还需融入人际沟通、培养学生沟通能力。

    2加强师资培养，提高临床教师素质

    良好的教学效果需要优秀的教师来实现，特别是优秀的"双师型"教师。要有一支团结、务实、敬业的高素质教师队伍。应成立诊断学教研室。近年来，我们加大师资队伍建设力度 ......