情景教学法对基层现场急救技能培训的影响
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摘要：目的 探讨情景教学法在基层现场急救技能培训中的应用效果。方法 采用3种不同的培训模式对武警荆门市支队教导大队武警战士78人、湖北省司法局沙洋劳教所管教干警32人和沙洋县实验初中教师43人进行急救知识与技能的培训。结果 在三种培训模式中，使用情景教学法的明显高于其他两组(P<0.05)，具有统计学意义。结论 情景教学法有利于公众对急救知识与技能的保持，在公众急救技能培训中应推广这一模式。
关键词：情景教学；现场急救；技能培训
当今社会的发展、科技水平的提高以及交通运输多样化等因素使各种突发事件不断涌现，加上预料不到的自然灾害，要求全民有必要参与急救体系的建设。普及急救知识、开展现场救护是减轻意外伤害、降低病死率的有效手段。如何使基层特殊人群尽快掌握急救基本知识与技能是我国院前急救迫切需要关注的问题。本研究通过对基层特殊人群急救知识的需求分析和对国内外有关现场急救知识培训的研究，提出了情景教学法有利于公众对急救知识与技能的保持。
1 资料与方法
1.1一般资料 采用方便抽样法，将武警荆门市支队教导大队武警战士、湖北省司法局沙洋劳教所和沙洋县实验初中自愿参加本研究并符合纳入标准的武警战士78人、管教干警32人和教师43人作为研究对象。纳入标准：①为在岗人员；②躯体健康、意识清楚，能够独立完成问卷填写；③告知后同意配合本研究；④参加培训的对象必须全程参加本研究的各项培训与考核。
1.2方法
1.2.1培训方案 在KAP问卷调查的基础上制定，包括培训师资、培训内容与培训模式等。培训对象按单位进行分组，即武警荆门市支队教导大队武警战士78人(甲组)、湖北省司法局沙洋劳教所管教干警32人(乙组)和沙洋县实验初中教师43人(丙组)。
1.2.2培训模式 根据KAP调查结果结合国内文献资料，我们选择了"专家讲授+操作示范+操作训练+考核"(丙组)、"多媒体播放+专家讲授+示范+操作训练+考核"(甲组)和"多媒体播放+专家讲授+示范+操作训练+情景互动(演练)+考核"(乙组)3种模式 ......
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