随着我国医院的信息系统广泛应用，单纯孤立的、面向不同应用需求的异构医学信息系统已经不再适用于眼下医院信息化发展的需求，能够融入现代医疗管理新理念把医院各类型异构医学信息系统集成起来，全天候稳定运行，诊疗信息互联互通已经迫在眉睫。医学信息系统集成与维护课程响应行业，通过真实项目引领、任务驱动设计课程，采用案例式教学方法为主，辅以启发式、讨论式教学方法实现课程理论与实践相结合，教学实施过程中采用以学生为主体，"教、学、做"一体化，同时鼓励教师下企业，强调校企合作模式的课程改革，积极探索企业专家进课堂的全新教学模式，并能充分利用学校共享网络教学平台相关平行专业课程的部分网络教学资源为教学辅助和参考。

    1课程改革设计理念

    在医学信息系统集成与维护课程教学中，我们针对教学内容、教学模式、职业能力的培养等面进行了一系列初步教学改革尝试， 以岗位职业能力和素质为依据，以真实的应用软、硬件需求环境为载体，注重学生实际工作分析能力、疑难问题的判断能力和现场处理问题并解决问题能力的培养。

    医院应用的信息系统数量与集成所产生的接口数量如图1所示，随着应用系统的数量增加，系统集成的接口数量也随之增加。应用系统的数量在5个以下，通过系统与系统之间的接口进行集成，是医院可以接受的范围内；当应用系统的数量在6～10个的时候 ......