摘要：本文探讨角色扮演法在护理技术实训课程中的教学的应用效果。教学中学生通过教师下发工作任务，以小组为单位，根据教学目标要求，以临床护士的工作岗位为依据，进行分配角色，通过角色的演练来完成工作任务。学生在学习过程中，通过对某一个角色的感悟、体验、思考，提高自身对职业的认识，从而提高自身的综合能力。

    关键词：角色扮演法；护理技术；实训课程；应用；综合能力

    2011年6月，我校成为全国示范校之一。按照示范性中职学校建设计划项目的内涵要求，工学结合、校企合作、"订单式"培养、能力为本位的人才培养模式正逐步成为培养高素质技能型人才的有效途径[1]。我校护理专业经过两年的人才培养模式和课程体系改革，建立了具有专业特色的以工作过程为导向的工学结合一体化课程体系。《护理技术实训》[2]是以实践教学为主，突出学生的技能训练的一门学科，笔者在我校示范校建设的2年的时间里，在护理技术实训课程中实施角色扮演法教学，取得了初步的成效。

    1 教学设计的思路

    自心理学家莫雷诺(J. D. Moreno)创设心理剧后，角色扮演也就成为团体辅导、谘商，以及教学上的重要技术。角色扮演法是一种制造或模拟一定的现实生活片段 ......