2考核方式的改革

    长期的应试教育形成了学生只求正确答案，考个好分数的思维定势，极大的抑制了学生的学习兴趣和自学及创造能力。努力探讨和完善考核制度，注重创新思维和实际能力，是进行素质教育的一个关键。理论考核与实验考核相结合，能促使学生多接触实物药材，提高学生观察药材的自觉性，使学生建立起对形态结构的立体形象。既加强了学生的感性认识，又巩固了理论知识，使他们对所学内容的印象更深，更具有应用性。因此我们建议对学生考核不能仅停留在检查学生对教材的理解和记忆水平上，应将考试与其创造能力和实践能力相结合。

    一个良好的考核体系可以真实地反映实践教学的效果，以往我们采用"平时表现(10%)+ 作业(40%)+现场认药(50%)"的方式进行考核 ......