分组式健康教育对产科护理工作的影响
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摘要：目的 探讨产科病房开展健康教育的有效方法。方法 以小组负责制的形式开展健康教育，开展前制定具体的实施细则和质量控制制度，建立和确定指导性文件，实行分组、分层次和三级质量控制制度，比较小组负责制前后健康教育知晓率和患者满意度。结果 实行小组负责制后健康教育知晓率比较观察组88.15%，对照组57.85%(P>0.05)，患者满意度较比较观察组95.86%，对照组63.09%，实施前显著提高(P<0.01)。结论 以小组负责制的形式开展健康教育工作，能规范产科健康教育流程，提高教育效果和患者满意度，提高产科护理质量，保证健康教育工作的持续、稳定、有效开展。
关键词：分段式教育；小组负责制；三级质量控制
健康教育是一种以促进人的身心健康为目标所进行的一系列连贯、有计划、有评价的系统教育活动，是综合的、动态的、具有反馈功能的教育过程。但由于产科病房护理工作繁忙，护士工作压力大，健康教育的落实始终是个薄弱环节，总是流于形式，能够让孕产妇了解并真正运用于现实中的健康知识很少。为了进一步深化产科健康教育工作，本科自2011年1月开始率先在产科西区病房实行分组式健康教育，制定具体实施细则及质量控制制度，对所有入住本区的孕产妇实行从入院、产前、产后到出院的分段式教育，取得良好效果，正准备推向全科，现报告如下：
1 资料与方法
1.1一般资料 本区共有病床24张，年分娩量2130人次。护士10人，年龄19～45(23.8±0.2)岁，本科3人，专科4人，中专3人，主管护师1人，护师5人，护士4人。选取分组健康教育前在本区住院分娩的产妇363例设为对照组 ......
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