全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、卫生部主办，教育部医学教育临床教学研究中心承办，旨在加强医学生基础理论、基本知识、基本技能的培养，促进医学生理论与实践的有机结合，培养医学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，有效推动医学人才培养模式和临床实践教学的改革[1]。至今已成功举办四届，受到越来越多学校的重视和参与。临床技能竞赛成为培养医学生临床实践能力的新途径和新方法，为医学生构建了实践创新的平台。我校已连续参加三届，作为一名参与培训和考核的临床教师，本文结合日常临床教学工作情况及参加竞赛的经验体会，浅谈如何更好地利用临床技能竞赛这一契机，促进眼科临床教学质量的不断提高。

    1竞赛为医学生创造实践的机会，锻炼了医学生的实践能力

    医学生临床能力培养是医学教育中的重要环节。由于高校扩招及患者维权意识增强，医患纠纷增多等各方面的因素，临床医学教育面临着许多问题与挑战。传统的临床医学教育的教学方法受到严重冲击，医学生培养因过多依靠讲课、观摩而无法真正获得与临床各项操作有关的技能，使得临床实践呈现弱化和下降趋势。医学生需要的是理论与实践有机结合的机会。大赛重在对临床技能和操作的考核，通过大量的模型进行训练，熟悉后再进行临床实际操作，这种"以赛促学"的方式，对提升医学生的实践能力，培养专业技能，锻炼医学生的实践能力提供了有效的平台，为促进医学生临床水平不断提高营造了良好的氛围 ......