深圳市小学生抑郁症状流行状况及其影响因素研究(2)
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参见附件。
3.2深圳市小学生抑郁症状检出率状况及性别、年级差异不同性别、年级小学生抑郁症状检出率比较 小学生抑郁症状检出率在性别上不存在显著性差异，不同年级小学生抑郁检出率存在显著性差异。按各年级分组进行性别比较发现，小学三年级到六年级各年级学生抑郁症状检出率性别间差异均无统计学意义(见表1)。
3.3深圳市小学生抑郁症状的发展趋势 为了考察性别、年龄对小学生抑郁症状水平的影响，我们进行了多因素方差分析。结果表明：性别主效应不显著(F=1.61，P=0.21)，年龄主效应显著(F=9.88，P<0.01)，性别和年级的交互作用不显著(F=0.95，P=0.44)，于是采用单因素方差分析重新分析(见表2)。
通过各年龄组间CDI得分进行两两比较，检验结果显示：8～10、11和12～14这三个年龄组CDI得分的差异均达到显著性水平。
3.4小学生抑郁症状与认知态度的关系 比较有抑郁症状组(CDI评分>19)与无抑郁症状组(CDI评分≦19)小学生的认知态度评分，经两样本t检验，结果显示，抑郁症状组小学生的认知态度评分(151.78±28.29)分，非抑郁症状组的评分(122.25±25.07)分，两者差异有统计学意义(t=-16.46，P<0.01)，见表3。
3.5小学生抑郁症状与家庭环境的关系 比较抑郁症状组与无抑郁症状组小学生的家庭环境评分，经两样本t检验，结果显示，抑郁症状组小学生的家庭环境评分与无抑郁症状组的小学生评分的差异有统计学意义(见表3)。小学生家庭功能评分与儿童抑郁量表(CDI)总分呈显著负相关(Spearman r=-0.457，P<0.01)。家庭功能越好，CDI得分越低。在不同家庭功能状况下的小学生 ......
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