摘要：普通光学显微镜(以下简称显微镜)在医学形态学实验教学中具有举足轻重的作用， 如何正确使用和妥善管理显微镜至关重要。本文试从显微镜的使用以及管理角度加以讨论，总结了使显微镜更好为实验教学服务的方法。

    关键词：实验教学；显微镜；正确使用；维护管理

    医学基础课程形态学实验中，手工操作是学生在医学基础课程形态学实验中需要掌握的最基本的技术操作，也是基础教学中的基础训练技能。而显微镜恰是此项技能训练中最通用最实用的仪器设备之一，也是在医学基础课程中形态学实验教学任务过程中必须掌握的训练技能。医学基础课形态学主要包括组织胚胎学、病理解剖学、细胞生物学和病原生物学的实验教学，在这些课程的实验教学过程中无一不是频繁的使用显微镜，所以只有正确的使用和妥善保管好显微镜，才能发挥它的功能， 延长它的使用率，使之更好地为实验教学服务。

    1显微镜使用的正确方法

    1.1显微镜玻片标本的制备方法和观察方法 普通光学显微镜在医学基础课形态学实验教学中，最常用且必不可少的仪器。在教学过程中，除了正确引导学生了解显微镜的构造和原理，同时更重要的是引导学生对使用的显微镜玻片标本制备方法如组织切片、涂片、封片及组织印片的掌握。在实验教学中学生对玻片标本常常混淆，不能完全掌握分清所观察的标本是组织切片、涂片、封片还是组织印片的能力，从而不能找到显微镜的正确的观察方法。这就要求教师在课堂上应该为学生明确讲解所使用每一种玻片标本的制备方法，并告诉学生在观察不同玻片标本时如何正确使用显微镜的方法 ......