农村学校公共卫生状况与对策研究(1)
 |
| 第1页 |
参见附件。
摘要：目的 探讨农村学校公共卫生状况及总结相应对策。方法 2011年新生入校后未接受任何公共卫生相关知识学习内容；2012年，我校在进行上述常规教育内容基础上，开始注重公共卫生情况。对两组学生入学及第一学年末均进行理论知识考试，调查学生对本校公共卫生现状满意度，记录本学年公共卫生事件发生率，给予统计学分析后得出结论。结果 两组学生本学年初公共卫生知识掌握情况较差，对比结果无统计学意义(P>0.05)；学期末研究组学生对公共卫生事件认识程度较学年初显著升高，对照组学生学年前后公共卫生知识掌握情况对比结果无显著差异(P>0.05)；研究组本学年公共卫生事件共发生36人；对照组本学年公共卫生事件共发生90人，且两组患儿均经临床对症治疗后痊愈，对比结果具有统计学意义(P<0.05)。结论 对学生进行公共卫生知识讲课，使学生积极参与校园公共卫生工作过程中，提高学生学习积极性，增强学生自我保护意识，保持良好的个人卫生习惯，从而最终达到降低公共卫生事件发生率的目的，提高学生生活质量及生命安全，值得在今后农村学校教学工作中推广实施。
关键词：农村学校；公共卫生状况；对策
本文将于2011年9月1日～2012年8月31日，对我县某中学进行调查研究，从而探讨农村学校公共卫生状况及总结相应对策，为提高农村学校公共卫生安全性提供可靠依据，降低公共卫生事件发生率，保障师生生活质量及生命安全，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料 该农村中学2011年新入校学生为891人(对照组)，其中男性452人、女性439人，年龄11～14岁，平均年龄(12.78±0.34)岁；2012年新入校学生为937人(研究组)，其中男性490人、女性447人，年龄11～14岁，平均年龄(12.69±0.41)岁。研究组与对照组患者一般资料(性别、年龄、人数等)具有临床可比性(P>0.05)。
1.2方法
1.2.1纳入与排除标准 ①选取学生均无精神类疾病；②意识清醒 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。