低年资护士带教需求调查分析(2)
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参见附件。
3.4建立良好的师生关系 良好的师生关系是教育成功的基础，陶舜梅对136名实习护士的护理带教调查中发现，护士把尊重放在了首位，也是影响带教质量的关键，因此要建立良好的师生关系[6]。尊重是相互的，不但低年资护士要尊重带教老师，而且护士长、带教老师也要尊重低年资护士，多与他们沟通，了解他们的需求，言传身教，多一些朋友式的关系，少一些家长式的教训，多站在他们的角度看问题，多一份理解、少一些责备，在生活上多关心、情感上多安慰、心理上多疏导，在这样一个轻松融洽的氛围里，有利于低年资护士对知识的学习、技能的掌握以及为人处世的合理性。
3.5护士长的作用 病区护士长是病区护理质量的保障者，是护理队伍的灵魂人物，低年资护士来自各地区，在家中是受宠的孩子，父母对他们照顾有佳，工作以后需要他们为患者提供照顾，心中难免有落差及不适应，面对紧张的医患关系觉得力不从心，这时作为科室大家庭中的护士长就要像家长一样关心、引导、教育这些像孩子一样的年轻护士，给他们以家庭的温暖，有利于低年资护士身心的成长，早日成为适应社会需求的高素质护理人才。
综上所述，低年资护士对理论技能的学习有带教需求 ......
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