舟曲泥石流灾后初中生心理健康状况调查研究(2)
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3.2泥石流灾区初中生心理健康水平影响因素的多因素方差分析 Hans Steiner等人的研究表明逃避型应对比接近型应对的效应更明显，导致更多的危险行为[15-16]，这与本文研究的结果一致。当泥石流灾区初中生遇到问题倾向于采用消极应对方式时，这些学生在遇到问题时倾向于责怪自身，这必然会增大其心理压力，因此产生心理问题的可能性相对较大。
通过数据分析发现，社会支持和消极应对在SCL-90总分上交互作用显著。对于消极应对方式低分组的泥石流灾区初中生，其在社会支持不同分组上的SCL-90总分存在显著差异。这可能是因为当泥石流灾区初中生在面对问题经常采用消极应对方式时，如果外界能够越多的对他们进行及时沟通交流或支持，泥石流灾区初中生会从中寻求到一些帮助和心理上的依托，从而促使泥石流灾区初中生的焦虑水平降低。所以，在消极应对方式低分组中，社会支持不同分组的心理健康状况存在显著差异。
3.3灾区初中生心理健康水平影响因素的逐步多元回归讨论 通过分析发现，幻想和是否感受到生命危险对SCL-90总分有正向预测作用，这是由于泥石流灾区初中生尚处于身心发育时期，在面对泥石流灾难这一突发问题时常会不知所措，从而可能会采用不适当的方式如退避、求助等去应付压力事件，同时，泥石流灾区初中生身处于灾区环境，对于自身生命安全的感受的深刻性会使其产生一定的消极体验，造成心理的低落，影响心理健康发展。
4 建议
4.1加强对泥石流灾区初中生心理援助工作的开展 首先，针对泥石流灾区初中生所表现的心理问题 ......
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