摘要：目的探讨各个年龄段截肢患儿的心理特点并提供有针对性的护理。方法将截肢患儿按学龄前期和学龄期两个年龄段不同的心理特征分别进行整体心理护理。结果通过有针对性的心理护理，4例不同年龄段的截肢患儿心态良好，能主动配合治疗及护理。结论根据不同年龄阶段的截肢患儿进行有针对性的综合全面的心理护理，树立患儿正确、积极的心态，有利于截肢患儿的治疗与护理，从而达到医患双方都较为满意的治疗效果。

    关键词：截肢；学龄前期；学龄期；心理护理

    截肢是指将没有生命和功能或因局部疾病严重威胁生命的肢体截除的一种严重的破坏性手术，其中包括截骨(将肢体截除)和关节离断(从关节脱离)两种。术后肢体残缺、生活能力下降，会导致患儿出现严重的心理反应，而截肢年龄的不同导致患儿思想顾虑大不相同，儿童会出现不同程度的情绪低落.悲观，焦虑.失望，从而导致疾病恢复缓慢，要消除患儿的不良心态，护理人员不但要为患儿全面、细致的护理，更要根据患儿具体情况提供有针对性的护理，使患儿能主动配合治疗及护理，消除心理顾虑，避免术后并发症的发生。

    1临床资料

    本组患儿为4例，1例2岁10月，2例7~8岁，1例11岁，2男2女。1例2岁10月为右足至踝部截肢；2例7~8岁为左腿至膝部以上10 cm截肢；1例11岁为右手食指截肢。

    2各年龄阶段患儿的心理特点及心理护理措施

    2.1学龄前阶段

    2.1.1学龄前阶段的心理特点 学龄前儿童患儿具有年龄小，心理与生理变化不完善的特点，此时的患儿无法通过语言来表达自己的想法 ......