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编号:13681971
教师亲和力指标在课堂教学质量评价体系中的应用探讨(2)
http://www.100md.com 2014年5月21日 《医学信息》 201420
     2.2学识素养是教师的亲和力的核心"学高为师",自古以來,作为一名合格教师的核心是拥有深厚广博的学识。因循守旧、古板单一的教师是不会受到学生的欢迎。学生之所以爱戴和崇拜老师,除了尊敬老师的高尚师德外,核心是能够从老师那里获得知识、提升能力、得到启迪。对此,马卡连柯曾经如此评说:"假如你的工作、学问和成绩都非常出色,那你尽管放心:他们全会站在你这一边,决不会背弃你……相反地,不论你是多么亲切,你的话说得多么动听,态度多么和蔼,不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱,但是假如你的工作总是一事无成,总是失败,假如处处都可以看出你不通业务,假如你做出来的成绩都是废品和'一场空'那么除了蔑视之外,你永远不配得到什么。"而且一定程度上"学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不学无术。如果不能完善地掌握自己的专业 ......
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