早产儿出院实施健康教育路径的效果评价
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摘要：目的 探讨出院后的早产儿实施健康教育路径的效果。方法 将2010年6月～2012年12月我院NICU出院的早产儿共260例，随机分成观察组和对照组各130例，出院时对两组实施同样的健康教育措施，对照组的患儿出院后仅常规给予电话回访1次，观察组采用健康教育的路径方法。结果 观察组的患儿家长日常护理技能掌握情况、疾病知识掌握情况、满意度明显优于对照组。观察组患儿的患病率低于对照组。结论 早产儿健康教育路径是实施健康教育的有效方法，能增长家长的育儿知识，提高早产儿家长对护理知识及技能的掌握程度，改善早产儿疾病的预后和降低患病率，提高早产儿出院后的生存质量。
关键词：早产儿；健康教育；临床路径
临床路径作为一种合理有效的管理方式，已在国内外医疗实践中得到了充分的证实[1]，由于早产儿各器官发育不成熟，功能不健全，生活能力低下，其预后和远期生存质量都受到较大的影响，亦给家长对早产儿的哺育和护理带来很大的困难 为提高早产儿出院后的生存质量，降低致残率，我科对早产儿出院后实施健康教育临床路径，取得较好的效果，现报告如下。
1临床资料
选取2010年6月～2012年12月我院NICU出院的早产儿共260例，随机分成观察组和对照组各130例，两组早产儿在性别、胎龄、出生体重、阿氏评分方面比较无显著性差异。出院时对两组实施同样的健康教育措施，对照组的患儿出院后常规给予电话回访一次，并告知满12个月到儿保查体中心健康查体。观察组采用健康教育的路径方法，即出院后根据不同的年龄时段进行电话随访或跟踪随访。
2临床路径制定
2.1由本科室的护士长、主管以上护师组成编写小组，查阅相关资料并结合医生的诊疗计划制定健康教育路径表。早产儿出院不同年龄段健康教育路徑，见表1。
2.2人员培训 科室组织所有护士学习早产儿相关知识、家长心理特点、健康教育路径的目的、内容、形式、评价的方法；在平常的工作中重视培养护士良好的沟通能力科室培养一名专职的健康教育专家，负责健康教育的实施和评价。
2.3建立早产儿档案本，出院当天责任护士讲解办理出院手续的步骤、用药指导、新生儿抚触、回院随访的时间、地点、预约挂号的电话等 ......
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