摘要：双语教学是医学院校培养具有国际竞争力的高级医学人才的一种有效手段。目前我院各临床专业的双语教学仍处于初级阶段，在实际应用中存在许多困难和不足。本文就目前双语教学中存在的师资缺乏，学生英语水平总体较低、教学手段单一及教材的缺乏等问题和改进措施进行探讨和思考，以促进双语教学的开展。

    关键词：双语教学；临床教学； 探讨

    双语教学(bilingual teaching)是指应用英语或双语进行授课，以提高学生英语学习能力和应用能力[1]。双语教学是高等教育国际化的必然要求，是我国高等教育面向现代化、面向世界和面向未来的必然趋势。医学双语教学目的是提高学生专业英语的水平， 达到能熟练地阅读英文教材和文献， 并能用英语进行口头和书面表达， 使学生在学习过程中能形成英语思维， 将来能够在英语环境中进行医学研究、工作、 学习和生活[2]。在临床医学教学中使用双语教学，可以帮助提高教师和学生的英语水平，有利于师生了解国内外临床医学的最新动态和学术前沿，提高学术水平、科研水平和临床水平，提高学生的竞争力。双语教学是医学院校培养具有国际竞争力的高级医学人才的一种有效手段。然而，如何正确有效地运用双语教学，是医学高等教育一项新的教改课题。我院也在全院范围内逐步推行了双语教学，但目前仍处于初级阶段，在实际应用中存在许多困难和不足。

    1双语师资的缺乏

    双语教学教师不仅要求具备丰富的医学专业知识，而且应具有较高的英语水平 ......