组织学是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学，是医学院校的一门重要基础课。组织学因其学科的特点，决定了其重点学习内容在于组织切片的观察。因此，作为重要的教学环节之一的实验教学不仅能有助于学生加强理论学习，而且能培养和提高学生的实际操作和科学研究能力。传统实验教学的模式是教师课前讲解、学生使用显微镜进行组织切片观察、绘图提交作业，存在着一定的弊端。随着科学技术的发展和完善，显微数码互动系统已被开发并用于医学形态学科的实验教学中[1]。显微数码互动系统具有先进的语音交流、图像分析、信息共享等功能，突破了传统组织学实验教学中存在的局限性，为组织学实验教学提供了一种效率高、沟通性强的新型教学手段，有助于促进教学质量和教学效果的提高，克服了传统实验教学模式的弊端[2]。随着教学设备的更新，传统教学模式逐渐向显微数码互动教学模式进行转变。我校于2008年基础医学院的组织胚胎学实验室与山东易创公司合作，开发和建设了显微数码互动实验室；2011年在显微数码互动系统的基础上又增添了配套的数字切片系统。该系统包括教师端和学生端，由数字摄像机、数字显微镜、教师端微机单元、学生端微机单元、显微互动软件等模块儿组成 ......