摘要：随着现代科技的飞速发展，多媒体作为一种科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。[1] 如何有效地将这项新技术更加直观、生动、形象地呈现在学生面前，充分发挥新技术在创设教学情境，呈现教学内容，调动学生的多感官功能等方面的优势，实现传统护理课堂教学中多种教学资源如课件、教案、视频、音频的整合，是这种新形式教学的关键。

    关键词：护理；改革教学；多媒体

    1以多媒体作为载体的新护理教学准备

    认真备课是开展多媒体教学的基础，备课的充分与否，直接关系到能否正常展开护理教学工作，也会直接影响临床护理教学效果的优劣。多媒体条件下的护理教学工作，在备课时，我们除了要注意传统教学中的研究教材及学情，整合教学内容和选择合适的教学方法等诸多环节外，还要注意以下几点：

    1.1确定临床护理教学内容，明确教学思路 在临床护理教学工作中，有一个明确的教学目标，一个清晰的教学思路，对创设教学情境，选择教学网络模式，调控教学活动显得尤为重要。在多媒体教室进行护理教学工作，对护理教学改革有着十分重要的意义。为新的临床护理教育教学模式改革提供了更为新颖的教学策略。

    1.2教学资源各个要素的搜集、整理 在临床护理课件制作过程中，教师需要的教学资源通常很零散，不成体系，这就需要我们教师充分利用包括音频、视频、文本、动画、图像等教学媒体资源的合理设计，将众多元素融会贯通，使之成为一个完整课堂网络教学体系，使教学表现形式更加形象，多元，生动 ......