摘要：通过"以器官系统为中心"的实验教学改革实践，将形态学实验与机能学实验有机结合，不仅丰富了综合性实验的内涵，也淡化了形态学与机能学实验间相对独立的意识，促进医学知识的整体性，有助于使学生从真正意义上认识和理解一个器官的功能及其病理改变，及早联系临床，促进学生综合能力的培养。

    关键词：实验教学；以器官系统为中心；综合性实验

    传统医学教育是 “以学科为中心”的教学模式，在我国已经沿用了几十年，目前大多数医学院校仍然在继续采用。该模式中各学科的知识具有较强的学科系统性和完整性，体现了医学学习的循序渐进，但是却将系统的知识人为地分割成各自独立的课程。近年来，"以学科为中心"的传统教学模式已经受到了挑战：在理论教学上，部分院校已经开始探索“以器官系统为中心”的教学模式[1]；在实验教学上，许多院校开设了综合性实验，取得了良好的教学效果。但在实验教学改革上，综合性实验内容仅限于机能学科或形态学科内部相关实验的综合，鲜有形态学实验与机能学实验的综合。

    形态学科与机能学科的实验教学是分别从形态结构与功能代谢的角度研究正常的与患病的机体。在实验教学上，两类学科间的实验教学过程也一直沿用传统医学教育模式 ......