摘要： 对神经物理治疗临床双语教学过程中的经验及问题进行总结分析和反思。物理治疗专业英语临床实习教学对于专业英语的掌握有着积极的作用和意义。学校内的专业英语教学是临床实习期间专业英语学习的基础。有着专业英语学习背景的临床导师是临床专业英语教学的必要条件。各学校对于临床实习期间的实习教学要求进行标准化规范化建设以及对于临床实习教学期间的双语教学提出要求与建立规范，同时给予临床导师以足够的经济支持是临床双语教学健康发展和临床导师岗位健康发展的必要条件。

    关键词：神经物理治疗，临床双语教学

    随着我国康复事业的发展壮大，各方面正逐渐与国际接轨，对语言的要求越来越高。英语作为国际间学习交流的必要手段，也日显重要。而专业英语教学是提高国际化水平的关键因素和必由之路[1]。上海市养志康复医院(上海市阳光康复中心)与多所医学院校合作，自2010年以来，针对康复治疗专业英语教学进行了一系列探索与尝试[2]。

    1第一次探索

    2010年～2012年，临床康复治疗专业英语教学第一次探索[2]，简述如下：①对当时的康复治疗专业英语教学存在的问题作了汇总：大多数学校没有开展康复治疗专业英语学习；大学英语学习内容与今后实际应用需求不符；康复治疗师专业英语教学套用临床医学英语教材，缺少本专业特点。②对专业英语教学模式进行了探索：PBL模式(临床实际案例分析，小组形式合作，公开英文讨论)；基础专业英语学习(设定基本词汇)；日常基础口语练习；临床工作中英语应用；与外国同行的直接交流 ......