药理学课程中运用PBL教学法的思考(2)
4学习汇报学生以小组为单位,每组推荐1名同学在课堂主体发言并结合课件进行展示。多媒体课件的制作,尽量使幻灯片内容丰富、色彩明快,形象生动的将讨论内容系统、科学、趣味、实用的展示给大家。汇报时间尽量控制在20min内,组内的其他同学可进行补充和完善,每一组讲解后,其余各组同学也可提出不同的意见或见解。
在汇报结束后及时总结,学生的总结与老师的点评相结合。学生总结解决问题中遇到的重点和难点,团队合作的经验与不足;老师点评学生发言不到位之处或没有解决的疑难点,同时对多媒体课件制作、语言表达、现场表现进行分析总结,肯定成绩, 指出不足,以利于学生的学习。通过课堂汇报为学生提供了学习交流机会,淡化了专业课单一化的教学模式,可调动学生的学习动力,提高学习效果。
5问卷评价及数据分析
教师要及时获得学生对课堂中运用PBL教学方式的评价和认可程度 ......
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