高职助产专业实践教学评价指标体系构建的探索(2)
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参见附件。
2.2.4教学效果 评价实践教学效果，能够了解教学过程及教学管理过程各方面的情况，进而判断实践教学质量和水平，是否完成制定的质量目标。将发现的问题及时反馈，提出持续改进的意见，具体包括如下。
2.2.4.1实验报告和实习报告 学生能够独立完成实验报告，内容完整、规范，教师批阅每份报告；有评语，能够实现预期的实验目的和效果；实习报告各科室评语完整，能按计划完成各科室轮转。
2.2.4.2查阅学生实践考核成绩汇总及成绩分析文件，抽查笔试部分试卷。抽查学生操作练习，查看医院出科考试成绩及评语，重点考察妇产科。
2.2.4.3在模拟的工作场景中面试部分学生，学生应严格遵守"三查七对"及无菌技术操作原则，妇科检查及产科技能操作规范，有较强的爱伤意识。
本评价指标体系在评价标准的设计上采用了定性和定量相结合的方法[3]。评分等级共分为A、B、C、D级，给出A、C两级标准，介于A、C之间者为B级，低于C者为D。A、B、C、D级的分值分别为85～100、75～84、60～74、0～59。其分值乘以权重为该级指标的分数，各级指标分数相加为总分。评估结论划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级 ......
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