临床护理路径在耳鼻喉科实习带教中的应用研究
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摘要：目的 探讨临床护理路径在耳鼻喉科护理实习带教中的应用效果。方法 将60名护生随机分成试验组和对照组，每组30名，试验组采用临床护理路径带教，对照组采用传统方法带教，比较两组护生实习考试成绩和护生对带教方法的满意度。结果 试验组实习考试成绩优于对照组( P<0.05)，对带教方法的满意度亦优于对照组(P<0.05)。结论 实施临床护理路径，不仅能规范教学流程，而且有效的提高护理教学质量和护生的职业素质。
关键词：临床护理路径；护理带教；应用
临床护理路径是指医院里的一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和护理所制订的一个有严格的工作顺序的，有准确的时间要求的照顾计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳医疗护理服务质量[1]。而临床护理带教是护理专业教育的关键环节，是培养学生理论联系实际及综合能力的重要组成部分[2]。我科将临床护理路径引入护生实习带教中取得满意效果，现报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2013年6月～2014年5月在我科实习的护生60名，均为女性，其中本科生17名，专科生43名，年龄18～23岁。随机分为试验组和对照组，两组各30名，均由资深的护师以上职称带教，两组实习护生的年龄、文化程度等比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法 对照组采用传统方法带教，带教老师按实习大纲完成教学内容；试验组采用临床护理路径带教，由护士长和护师以上职称的老师根据实习大纲要求，并结合本科疾病的特点，制定临床护理路径表。临床护理路径表由教学时段、教学内容要求、负责人、效果评价等部分组成。①首先带教老师对每一位新入科的护生进行入科宣教：包括医院、科室各项规章制度、物品放置、各班工作职责、日常工作流程、收治疾病特点、科室常用药物、临床护士执业防护、护士礼仪等，并及时与护生沟通，了解护生对本科室知识掌握情况；②实践操作：带教老师需要向护生讲解和介绍相关基础技能的具体操作方法和步骤以及各类先进医疗设备的操作方法和使用过程中需要注意的事项等[3] ......
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