心理教育支持对宫颈癌患者负性情绪的影响
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摘要：目的 探讨心理教育支持对宫颈癌患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法 选取在我科行宫颈癌根治术的120例患者，随机分为实验组和对照组各60例，对照组接受常规护理，实验组在此基础上实施心理教育支持，分别在患者入院时和出院时进行焦虑、抑郁评价。结果 干预后实验组患者焦虑、抑郁总体优于对照组，具有统计学意义(P〈0.01)。结论 心理教育支持可显著改善宫颈癌患者焦虑、抑郁等心理状态，有利于患者的身心康复，从而提高生活质量。
关键词：心理教育支持；宫颈癌；焦虑；抑郁
宫颈癌是严重威胁妇女健康的恶性肿瘤之一，每年全球约有50万宫颈癌新发病例，死亡病例27万，其中80%的病例发生在发展中国家[1]。近年来，我国宫颈癌的发生有明显的上升和年轻化趋势，其发病率以每年2%～3%的速度增长[2]。患者不仅承受着长期抗癌治疗带来的身心痛苦和经济负担，还面临丧失生命和正常生活的精神压力，从而影响患者的生活质量[3]。因此，对患者的治疗不仅局限于生理方面，还应对其心理问题给予足够的重视。本研究通过对宫颈癌患者进行围手术期心理教育支持，取得较好的临床效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取2013年4月～2014年6月入住我科行宫颈癌根治术的患者120例作为研究对象。纳入标准：①23～65岁的成年女性；②初次被诊断为宫颈癌，疾病分期为Ⅰ～Ⅱ期；③接受宫颈癌根治术即全子宫+双附件+盆腔淋巴结清扫的患者；④愿意参加此项研究。排除标准：①有听力障碍、阅读与理解困难者；②精神疾病患者；③不愿参加此项研究。将患者按入院时间顺序进行编号，采用随机数字表法分为实验组和对照组各60例。两组患者年龄、病情、文化程度、职业等一般资料比较，差异无统计学意义，具有可比性(P>0.05)。
1.2方法 对照组进行常规治疗和护理，实验组在此基础上于手术前后进行自我放松训练和支持性心理教育干预 ......
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