PDCA在病房患者健康教育中的运用
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摘要：目的 观察PDCA循环在病房健康教育的应用效果。方法 将200例患者随机分为观察者和对照组各100例，对照组采用口头随机讲解的常规入院教育护理，实验组在此基础上实施PDCA循环形式的对患者健康教育干预。结果 实验组在健康教育覆盖率，患者对健康教育内容的知晓率，护士掌握健康教育处方掌握情况，与对照组相比具有显著的差异性。结论 应用PDCA循环在病房患者健康教育效果好，能保证护理质量可持续提高。
关键词：PDCA循环；患者；健康教育
PDCA循环是美国管理学家戴明提出，以计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)的程序进行循环管理方法，已经成为护理风险管理的有效手段[1]。它能使任何一项活动有效进行的一项合乎逻辑的工作程序。自前年我院充分运用PDCA循环这种程序化、标准化科学工作方法渗透在护理质量持续改进的每一个领域。其中运用在病房健康教育活动中，也收到了满意的临床效果，现介绍如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选择2013年12月和2014年1月在我科住院的患者各100例，其中男性117例，女性83例。年龄在25～75岁。按随机分为观察组和对照组。其中观察组100例，对照组100例。两组患者在年龄、性别、病情、文化程度等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法 对照组为实施PDCA循环前常规进行健康教育 ......
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