3.3 全面更新教学手段 根据各专业特点，积极推行讲授式、启发式、疑问式、讨论式、探究式、交互式、发现式、案例式、实践式、体验式等教学方法。

    3.4 引入和推广双语教学 本专业中的主干课程必须引入双语教学，并在建设期间全面推广至其它课程。

    4 教学团队建设

    继续改善学术队伍的年龄、学缘、学历、职称和专业知识结构，全面提高教师的学术水平和教学水平。使每一位教授和博士都能给本科生上课，每一门课程都能建成一支热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。

    积极引进高水平的学术带头人及学科领军人物，引进海外优秀博士作为学科后备人才，积极选拔优秀博士研究生、硕士研究生和本科生到国外联合培养，推荐各类人才资助计划，选送优秀中青年教师国外进修，国内访学，使师资队伍中具有博士学位的教师比例达到80%以上。

    建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。每位教师必须通过教育心理学、教育测量学等基本教育理论和方法的培训。经过培训，必须能够全部使用或部分使用双语教学。同时要通过承担科研项目，全面提升学术水平。

    注重师资队伍的多元化 ......