摘要：选拨优秀学员、提高教学效果是抓好暑期学校办学质量的主要环节。本文针对近年来本校举办的四次研究生暑期学校，系统总结了在选拨学员、提高暑期学校教学效果方面的经验，为临床医学类暑期学校的举办提供借鉴。

    关键词：暑期学校；临床医学；选拔学员

    中图分类号：G642.0 文献标识码：A

    研究生暑期学校是教育部创新工程的一项重要内容，对于充分利用优质的教学资源，快速拓展研究生创新视野、创新思维具有重要的意义[1-2]。21世纪初，我国部分高校借鉴国外大学暑期学校的模式，在双学期制的基础上设立暑期学校，进行暑期学校的探索与实践。2004年由北京大学在全国高校中率先开设暑期学校，社会反响良好[3]。随后南京大学、山东大学、兰州大学等高校也先后尝试举办暑期学校，大多数暑期学校为理工类，医科院校举办暑期学校并不多，经验也有限。近年来，经国家教育部和国家自然科学基金委员会批准及赞助，本校先后承办了四次临床医学类全国研究生暑期学校。作者初步总结了办学经验，分析选拔学员方式，调查学员学习效果，为临床医学类暑期学校的举办提供借鉴。

    1把握办学主要环节

    1.1做好学员的选拔工作 学员自身素质一定程度上直接影响学校的教学安排和结业考核。学员是办学的主体，让学员受益是办学的主旨。严格学员选拔，本着公平、公正、公开的原则择优录取。

    1.1.1暑期学校学员以国内各高校和科研院所在读研究生为主 ......