(昆明医科大学附属甘美医院(昆明市第一人民医院骨科)，云南 昆明 650011)

    摘要：目的 探讨以问题为基础的学习(Problem Based Learning)教学模式结合医学综述在骨科临床实习教学应有中的效果及意义。方法 以昆明医科大学2012级五年制临床专业学生60人为研究对象，实验组(n=30)采用PBL教学法，对照组(n=30)采用传统教学模式LBL教学法(Leature Based Learning)，两组同学在骨科临床实习教学完成后，分别从理论知识、临床技能、临床无菌技术操作3方面进行考核，统计分析比较两组学生学习成绩来检验教学效果。结果 PBL教学模式组的学生在理论知识的掌握，分析问题，解决问题的能力明显优于LBL教学模式组的学生(P<0.05)。结论 PBL教学在骨科临床学习中具有一定优势，值得推广。

    关键词：PBL教学法；LBL教学法；医学综述；骨科临床实习

    骨科临床实习是临床专业医学学生从理论到实践过渡的一个重要阶段，PBL教学模式是一种以讨论问题为核心，进行研究性学习的新的教学模式，国内外应用多年取得良好效果，而传统的教学(Leature Based Learning)模式中教师以主动灌输式授课 ......