摘要：感染病是临床既常见又棘手的问题，学习掌握感染性疾病相关知识，是我国传染病学科适应新时期特点及发展方向，走向感染病学的一种体现。见习教学是理论联系实际的重要手段，其模式应随着学科特点的发展变化而不断改进。本文通过总结感染病学见习教学中存在的问题，提出解决方法，并对感染病学见习教学模式进行探讨。

    关键词：感染病；传染病；见习教学；模式

    感染病学是集预防、治疗、保健为一体的综合学科，是培养医学人才不可或缺的一部分。感染性疾病包括传染病及非传染性感染性疾病，在任何临床科室，感染都是既常见又棘手的临床问题。学习掌握感染性疾病相关知识，是我国传染病学科接轨国际，走向感染病学的一种体现。临床见习教学是理论与临床实践的桥梁，是增加学生感性认识的一种教学形式。在当前转型期，"感染病学"或"传染病学"的见习教学存在哪些问题，如何制定和实施见习教学模式，是感染病学教师丞待探索及解决的问题。

    1感染病学当前特点

    我国传染病学科正适应新时期特点及发展方向，走向感染病学。由于科技的进步和社会的发展，近年来感染性疾病的疾病谱发生了复杂的变化：随着抗生素的广泛应用，微生物不断进化，细菌耐药的问题突出 ，医院内细菌感染亦成为棘手问题[1]；公共卫生条件的改善 ......