摘要：目的 重点培养护生在临床实习期间的沟通能力和思维培养，提高教学。方法 接近临床图文并茂端正态度，实际操作积累经验。结果 通过对护生的思维培养，技术操作思维训练在各个方面都有了很大的进步。结论 护理部对本科室护生的满意度调查提高。

    关键词：护生；带教；思维培养；沟通

    临床护理教学中，注重护生评判性思维能力的培养，重点环节的培养能让护生掌握临床实践技能，随着我们护理行业、优质护理的开展，传统的带教模式不能让护生是一个只学会基本操作的护生，不会观察病情，不会沟通，不能准确的去评价专业的护理过程，往往在各个科室实习完后，只能够感觉到各个科室的忙闲不同，而忽略了对本科各种疾病的护理过程。因此，只有在临床护理教学中注重护生的评判性思维能力培养，了解优质护理的服务内涵，多讲、多提问、多练习，才能使她们真正的胜任和认识护理这个专业，才能使她们有信心成为一名合格的护理工作者。临床实习带教是护理教学的重要环节，做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。

    1资料与方法

    1.1一般资料 选择2012年～2013年在我科实习学生，全部女生，学历大专9名、中专48名。进修人员4名，平均年龄19岁，本市院校45名，外市院校11名 ......