摘要：医学双语教学是中国普通高等医学院校的改革重要内容，其目的是加强学生的学习能力掌握更多国外的先进的生物、分子学技术，为我国的医疗事业的发展做出贡献。本文重点讲解生物化学和分子生物学专业的双语教学示范课程的建设模式，探讨研究教学经验并预先分析在教学过程中可能会出现的问题，做到未雨绸缪全面满足医疗未来的发展方向以及需要。

    关键词：生物化学和分子生物学；双语教学；课程建设

    为了顺应全球经济一体化、人才专业化的要求，新世纪各个国家均开展了双语教学模式，双语教学模式能够使学生从更多的方面来接触英语，同时使学生在掌握基本知识的同时无形中也提高了自身的英语水平，不断的加强英语实际应用能力[1]。医学生物化学是专门研究医学生命化学的学科，在分子理论基础上讨论生命的本质，从而研究物体的结构、物质代谢、分子的功能在整个生命活动中的作用，我国医学普通高校逐渐从传统的教学模式向医学双语教学模式改变，从而建立完善的双语教学体系以及教学团队，逐渐培养具有国家竞争力的全面医学人才，本文就根据目前的高校的实际情况，不断的进行实践探讨出一套切实可行的双语教学模式，加强对生物化学和分子生物学双语教学的课程建设，现对这一课程体系进行综述。

    1 双语教学的概念[2]

    双语教学主要包括以下几种形式：①浸入性双语教学。指的是学校在教学过程中使用另一种区别于在家常用的语言进行教学的模式；②保持型双于教学。即在学习某一门类科目时 ......