摘要：探讨"一日一问"制度在临床护理教学中的应用及效果。"一日一问"制度主要培养护生的自主学习能力，自我表达能力，以及护生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实践综合应用能力。我科将基于问题的主动探索式学习法以"一日一问"的教学方式应用于实习带教中，有效提高了临床教学质量。

    关键词：一日一问；临床教学；综合能力

    临床实习是护理专业学生(以下称为护生)教学中的重要环节，是护生理论应用于实践的关键阶段，也是培养护生专业胜任能力必不可少的过程，而临床实习带教方法是决定教学效果好与否的主要因素，直接影响临床实习质量。近年来，护理实习生理论知识较好，但实践能力欠缺，缺乏主动思维能力 [1] ，理论知识不能与临床很好地结合，护患沟通能力以及人文知识缺乏。为尽快使实习护生适应工作角色，提高其临床综合能力，我科运用了"一日一问"教学方式，有效地提高了护生的综合能力，提高了临床教学质量。现汇报如下：

    1资料与方法

    1.1一般资料 采用便利取样法，选取我科2012年度全体护生共139人，其中本科实习生8人，大专实习生126，中专生5人。

    1.2方法

    1.2.1构建问题池 组织全科5年以上临床带教护师5名，主管护师一名，副主任护师1名，就胸心外科相关理论、常见及多发病的专科护理要点、健康教育、以及专科护理技能等相关知识进行提炼 ......