摘要：目的 对人性化带教管理在实习护生带教中的效果进行分析和探讨。方法 将2012年7月～2013年6月来我院的实习护生做为对照组，采用常规带教管理模式，将2013年7月～2014年6月来我院的实习护生做为试验组，采用人性化带教管理模式。结果 试验组在理论知识、操作能力、服务态度、沟通能力以及患者满意度的评分均高于对照组，P<0.05，差距较为明显，具有一定的统计学意义。结论 实习护生采用人性化的带教模式进行管理效果较为确切。通过增强实习护生不同方面的能力，提高了实习护生的综合素质，为临床上高素质护士的培养提供了帮助，因此值得我们在临床上进行广泛推广。

    关键词：人性化；带教管理模式；实习护生

    随着人们生活水平的日益提高，患者对医疗服务机构的要求也逐渐提升。由于临床护理的工作量不断加大，临床护理人员的服务水平也需要随之加强[1]。随着护理学观念的更新和转变，给临床护理带教提出了新的需求。所谓带教是指实习护生在学校积累理论知识的基础上，通过熟悉护理知识、加强操作实践，以培养可以担负临床护理任务的护生。因此，带教老师要负担起传授知识，培养学生工作能力和职业素质的双重任务。通过正确有效的带教管理方式可以为培养出高素质的护士提供帮助[2]。在本次研究中 ......