摘要：目的 将以问题为基础的教学法(PBL)引入到护理实习教学查房中并探讨其有效性及可行性。方法 组织教学查房后对学生进行教学查房评价问卷调查。结果 运用PBL教学法进行护理教学查房，学生自学能力、发现问题和解决问题能力及团队协作能力均有所提高，能很好的将理论知识与临床实践相结合。结论 PBL教学法有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。

    关键词：PBL教学法；护理；教学查房

    护理学是一门实践性很强的专业，临床实习是学校教育的延续和深化。高质量的护理教学查房可以综合学生所学的护理理论、临床护士的丰富经验以及资深研究、各家见解来提高学生的临床能力，同时保证临床教学质量[1]。以问题为基础的教学法(problem-based learning，PBL)，是以问题为基础，学生为主体，教师为导向的启发式教育。PBL教学模式重在培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高其临床实践能力和综合素质，为今后进入临床工作提供坚实的基础[2]。为了提高护理实习教学查房的的质量，我们将PBL教学模式引入到护理教学查房中，取得较好的效果，现总结如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 2013年7月～2014年4月在我科实习的本科学生50人，每轮6～7人，实习时间为5w。每轮学生为一个小组 ......