摘要：新时期的护理工作对护理人员的素质提出了更高的要求，良好的人文素质是护理人员必备的素养。应该引起管理者及带教老师的重视。因此在教学理念和教学环节上注重素质的培养显得日趋重要。通过提高临床带教老师的人文素质，可以很好地将素质教育和护理教学有机结合在一起，在培养学生专业知识技能的同时提高学生的素质。人文素质培养是护理实习生实习的重要内容，带教老师必须言传身。

    关键词：临床教学；素质教育

    临床教学阶段是护理教育的重要培养阶段。临床护理教学使护生不仅要有扎实的理论知识、精湛的操作技能，而且还要有良好的品德修养、健康的心理素质和人文素质等。 教育的核心不再是知识本身， 而是获取知识的意义、方法和能力。目前 护生大多属于独生子女， 如娇惯 、任性、个性张扬、思想敏锐、心理承受能力不稳定的特点，带教应更加关注人的知识学习，创新能力和完善人格养成。根据护理职业的要求，在广教医学知识的同时，应加强人文教学，侧重护生人文素质的培养和训练。

    1素质教育

    1.1师资队伍 带教老师是保证高素质临床护理教学的要保证教学的关键。教学医院医院要从带教师抓起，挑选优秀的护士作为带教老师，尽量做到一对一带教。教师必须以身作则，处处做好学生的楷模。临床护理是操作性很强的工作。带教老师在临床教学中有着十分特殊的作用。带教老师①热爱护理专业 ......