2 结论

    2.1打破传统教学模式，提高护士的学习兴趣 护理安全核心制度和应急预案的培训对很多护士来说感觉是枯燥、乏味。以往一般采用老师在课堂上讲授护理安全知识及应急预案的方式进行，以老师为中心，听课的护士只能被动接收，并机械背诵制度及应急预案[4]。 “填鸭式”的教学方法使学生感到学习的积极性不高，另一方面感性认识很少，时间一久许多制度就会淡忘。而且真正把制度贯彻到临床工作中的很少。情景模拟教学法是一种从国外引入的先进的教学方法，它是一种将角色扮演、对话练习和情景教学融为一体的、能够将学习和兴趣结合起来的仿真模拟演习教学法，具有仿真性、参与性、互动性、灵活性、创新性、实践性、针对性和趣味性等特点，可充分激发和调动起学生学习的热情和积极性，增强学生的角色情感和责任感，提高学生交流与合作、随机应变等能力[5-6]。

    2.2通过情景演示，护士体会到换位思考、确保护理安全的重要性 例如通过输血环节的查对情景演示 ......