摘要：目的 观察并评价应用CBS(case based study)法在临床心电图教学中的应用效果。方法 选择我校2009级临床大五实习学生，分为对照组及实验组两组，分别给予传统教学法及CBS法，评价两种教学方法的应用效果。结果 与传统教学法相比，CBS法能提高学生的理论学习成绩，提高心电图阅图水平，提高学习效率。组间比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 CBS教学法能明显提高心电图教学效果，值得在临床实习教学中推广应用。

    关键词：心电图；CBS； 教学效果

    临床心电图教学一直是教学中的难点，抽象、复杂、枯燥的学习内容让学生感到困难，有的甚至干脆放弃。但心电图是医学生必须掌握的，在临床实践中具有重大的意义。用传统的主讲式教学方法，不容易被学生理解，造成学生学习主动性差，不利于知识的掌握[1]。因此如何改进心电图的教学，增进学生学习兴趣，提高对临床心电图的实践能力，成为教学的重要目标。我们采用了CBS法进行心电图的临床教学，取得了较好的效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选择我校2009级临床医疗专业本科实习学生为研究对象 ......