摘要：PBL(problem based learning)是一种以学生为中心，以问题为导向，围绕病案进行的讨论式的全新教学理念。与传统教学模式下的教案不同，PBL教案是学习的焦点、讨论的底本，它扮演着激发和引导学生主动学习与独立思考的催化剂的作用，直接影响着PBL学习的成败。本文就PBL教案撰写中涉及的：中医思维模式的构建、启发学生思考、学习目标与课程进程的匹配度等6个关键问题加以阐释，供同道参考。

    关键词：PBL；教案撰写；问题

    PBL(problem based learning)是一种以学生为中心，以问题为导向，围绕病案进行的讨论式的全新教学理念。"教案"一词，《辞海》中解释为：教师在授课前准备的教学方案，内容包括：教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。与传统教学模式下的教案不同，PBL教案是学习的焦点、讨论的底本，它扮演着激发和引导学生主动学习与独立思考的催化剂的作用，直接影响着PBL学习的成败。因此，笔者认为，在撰写教案过程中应该把握住如下几个关键性问题。

    1 注重中医思维模式的构建

    中医院校的PBL教学应当把构建中医思维模式作为培养中医人才的终极目标，它涵盖着"积累知识"和"培养能力"两个体现PBL教学宗旨的核心要素 ......