浅谈对内分泌临床见习带教模式的体会(2)
参考文献：
[1]Nicholl TA，Lou K.A model for small-group problem-based learning in a large class facilitated by one instructor[J].Am J Pharm Educ，2012，76(6)：117.
[2]Lee BF， Chiu NT， Li CY.Value of case-based learning in a nuclear medicine clerkship[J].J Am Coll Radiol，2013，10(2)：135-141.
[3]黄育妆，陈利国，董军，等.PBL教学模式的理论及应用[J].中国高等医学教育，2012，2：11-12.
[4]Gupta K， Arora S， Kaushal S. Modified case based learning： Our experience with a new module for pharmacology undergraduate teaching[J].Int J Appl Basic Med Res，2014，4(2)：90-94.
[5]张扬，严亚波，赵雄，等.PBL结合CBL教学模式在骨科临床见习教学中的应用[J].西北医学教育，2014，22(4)：821-824.
[6]沈晖，陈辉，张琼玉，等.电子标准化病人在诊断学中的应用[J].中华全科医学，2013，11(1)：143-145.
[7]Lau KH. Computer-based teaching module design： principles derived from learning theories[J]. Med Educ，2014，48(3)：247-254.
[8]Sánchez-González P1， Oropesa I， García-Novoa J， et al. AMELIE： Authoring Multimedia-Enhanced Learning Interactive Environment for medical contents[J].Stud Health Technol Inform，2013，190：68-70.
[9]Stirling A.An enriched multimedia eBook application to facilitate learning of anatomy[J].Birt J.Anat Sci Educ，2014，7(1)：19-27.编辑/成森, 百拇医药(姚晓爱 姜涛)
[1]Nicholl TA，Lou K.A model for small-group problem-based learning in a large class facilitated by one instructor[J].Am J Pharm Educ，2012，76(6)：117.
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