3.3.3 案例导入式教学，激发学习主动性、提高学习兴趣 病例讨论教学法强调以学生的主动学习为主。学生普遍认为病例讨论教学法，使遗传学不再是需要死记硬背、空洞的理论体系，而是与临床密切相关激发了学生学习热情和兴趣；变被动接受者为主动参与者，培养学生的学习能力、实践技能和创新意识。

    例如[1，3]：患儿出生3～4月后时逐渐出现以下症状：智力发育迟缓，尿、汗有特殊的腐臭味，肤白发黄，好动，患儿父母为表兄妹，测定血清苯丙氨酸高达80mg/100ml(正常为1～3 mg/100ml)。要求学生讨论：这可能是什么遗传病、诊断依据，说明其遗传特点和传递方式。从以上分析可以看出该病为一种氨基酸代谢病，苯丙酮尿症(PKU)，常染色体隐性遗传病(AR)。PKU的治疗方法主要是饮食疗法，即给患儿低苯丙氨酸饮食；婴儿出生后3d取足跟血进行PKU筛查 ......