摘要：目的 讨论PBL与循证医学相结合的临床护理教学效果，为日后的临床教学提供参考。方法 选择某院校2014年6月～2015年6月的实习护生200名为研究对象，通过运用随机的方法，将200名护生划分为观察组及对照组，每组护生100名。对照组护生应用传统临床护理教学方法，观察组护生应用PBL与循证医学相结合的方法，对比两组护生教学成果。结果 经过临床教学后，观察组护生的理论考试为(65.31±4.90)分，操作考核为(55.84±4.27)分；对照组护生理论考试为(48.20±0.93)分，操作考核为(36.33±1.76)分，两组护生比较差异有统计学意义，P<0.05，观察组优于对照组。结论 在临床护理教学中，通过运用PBL与循证医学相结合的方法，能够帮助护生更好的理解知识，并且加强实践中的运用，可充分提高护生的个人技能，为临床护理培养更多的优秀人才。建议在今后的临床教学中，将PBL与循证医学相结合的临床护理教学方法推广应用。

    关键词：PBL；循证医学；临床；护理；教学

    临床护理教学一直都是医学院的重点内容，相对于其他科目而言，护理方面的教学不仅仅是要在细节上努力，还要求学生必须掌握各方面的知识，要将理论知识与实践充分结合起来，要能够与自己的操作和方法相结合，在实际的工作中，提高工作水平。传统的教学方法并没有培养过多的人才，导致我国的护理行业未有显著的进步。因此，我们应该在教学的源头进行努力 ......