摘要：通过基于网络的混合式学习在临床麻醉学教学中的实施，把传统课堂教学的优势和网络教学的优势结合起来，发挥其混合式教学的特点与优势。

    关键词：混合式学习；临床麻醉学；网络教学

    信息通信技术的发展，在很大程度上改变了高校教学的环境和条件，许多高校开始建设各类型的网络课程，但网络课程的建设和应用并没有取得预期的教学效果。在此背景下，混合式学习(Blended Learning，BL)的提出[1]为高校教学改革提供了一种新的思路和方法。基于此，我们尝试运用混合式学习的相关理论，依托学校的网络平台，将教学活动从课堂延展到课外，在临床麻醉学课程的教学中，开展融合课堂教学与网络在线学习的混合式教学模式，并取得了一定的教学效果。

    1 临床麻醉学课程的特点与教学现状分析

    临床麻醉学是麻醉学专业的重要临床课程之一，也是一门实践性、应用性很强的学科，包括五大部分：对病人的麻醉前评估与准备；麻醉的实施与处理；专科病人的的麻醉处理；危重疑难病人的麻醉处理；麻醉并发症的预防与诊治。这些内容是以基础医学及其发展作为基础的，同时又与临床医学中的其他学科如内外妇儿学科等有密不可分的关联，另外，在上述知识理论体系之中，还包含了麻醉学专业的核心技术如气管插管术、椎管内麻醉、神经阻滞、动静脉穿刺等等的实践操作知识。然而由于学校人才培养方案的不断修订，理论课时的学时数精简，教师在课堂上授课传递的知识非常浓缩，许多知识点不能展开讨论，学生难以理解透彻，同时由于课程涉及到麻醉生理学、麻醉药理学等专业基础课程的知识 ......